{"id":381,"date":"2021-09-01T09:14:54","date_gmt":"2021-09-01T07:14:54","guid":{"rendered":"https:\/\/staging-scf.agence-nsw.xyz\/enseignement-formation\/actualites\/article-ac-levolution-de-lenseignement-du-concept-de-quantite-de-matiere-au-lycee\/"},"modified":"2021-09-01T09:14:54","modified_gmt":"2021-09-01T07:14:54","slug":"article-ac-levolution-de-lenseignement-du-concept-de-quantite-de-matiere-au-lycee","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/staging-scf.agence-nsw.xyz\/enseignement-formation\/fr\/actualites\/article-ac-levolution-de-lenseignement-du-concept-de-quantite-de-matiere-au-lycee\/","title":{"rendered":"Article AC : L\u2019\u00e9volution de l\u2019enseignement du concept de quantit\u00e9 de mati\u00e8re au lyc\u00e9e"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Un article publi\u00e9 dans l\u2019Actualit\u00e9 Chimique n\u00b0465 septembre 2021<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">R\u00e9dig\u00e9 par&nbsp;<a href=\"https:\/\/new.societechimiquedefrance.fr\/auteur\/mauhourat-marie-blanche\/\">Mauhourat Marie-Blanche <\/a> et <a href=\"https:\/\/new.societechimiquedefrance.fr\/?post_type=auteur&amp;p=162355\">Lamerenx Jean<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Suite \u00e0 la nouvelle d\u00e9finition des unit\u00e9s fondamentales et de la mole en particulier, une \u00e9volution de l\u2019enseignement du concept de quantit\u00e9 de mati\u00e8re a \u00e9t\u00e9 introduite lors de la r\u00e9forme du lyc\u00e9e dans les nouveaux programmes de seconde entr\u00e9s en vigueur en septembre 2019.<br>Au coll\u00e8ge, les programmes du cycle 4 introduisent, au niveau macroscopique, le concept d\u2019esp\u00e8ce chimique et les grandeurs physiques comme la masse, le volume et la masse volumique d\u2019un \u00e9chantillon et, au niveau microscopique, les notions d\u2019atomes, de mol\u00e9cules, d\u2019ions et de constituants subatomiques (protons, neutrons, \u00e9lectrons) et d\u2018ordre de grandeur (taille et masse) de ces entit\u00e9s chimiques et particules \u00e9l\u00e9mentaires&nbsp;; pour autant, aucun lien n\u2019est \u00e9tabli entre ces deux niveaux de description.<br>C\u2019est habituellement en classe de seconde que le concept de quantit\u00e9 de mati\u00e8re est abord\u00e9 en France pour compl\u00e9ter la gamme des outils de description d\u2019un \u00e9chantillon de mati\u00e8re et \u00e9tablir le lien entre esp\u00e8ces et entit\u00e9s chimiques, entre niveau macroscopique et niveau microscopique.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Le lien vers l&rsquo;article <a target=\"new\" href=\"https:\/\/new.societechimiquedefrance.fr\/numero\/levolution-de-lenseignement-du-concept-de-quantite-de-matiere-au-lycee-p38-n465\/\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/new.societechimiquedefrance.fr\/numero\/levolution-de-lenseignement-du-concept-de-quantite-de-matiere-au-lycee-p38-n465\/<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Un article publi\u00e9 dans l\u2019Actualit\u00e9 Chimique n\u00b0465 septembre 2021 R\u00e9dig\u00e9 par&nbsp;Mauhourat Marie-Blanche et Lamerenx Jean Suite \u00e0 la nouvelle d\u00e9finition des unit\u00e9s fondamentales et de la mole en particulier, une \u00e9volution de l\u2019enseignement du concept de quantit\u00e9 de mati\u00e8re a \u00e9t\u00e9 introduite lors de la r\u00e9forme du lyc\u00e9e dans les nouveaux programmes de seconde entr\u00e9s [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-381","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-actualites"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v28.7 - 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